為進一步加強學校教師師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平，提高教書育人的自覺性和積極性，特制定《濮陽市開德小學師德養(yǎng)成教育長效機制》。
       一、指導思想
       堅持以習近平新時代社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，用“四有好老師”標準、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”和“四個服務”等要求引領教師成長發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務精良、師德師風過硬的師資隊伍。
       二、實施措施
       加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，引導和教育廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。
      （一）抓好組織落實
       1.師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調一致的師德師風建設工作格局。
       2.師德師風建設在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學習教育活動。
       3.師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。
       4.學校師德師風建設工作領導小組每年進行相關的考核評比。
       （二）抓好制度落實
       逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制，使我校師德師風建設走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。
       1.師德教育和培訓制度
       一是堅持崗前培訓和崗位培訓相結合的師德教育制度。崗前培訓是指對新教師進行培訓，嚴格考核，合格后才能上崗；崗位培訓主要針對年輕教師，除專業(yè)進修外，堅持請名師作師德方面的報告。二是通過教師崗位聘任與考核，加強教師的學風和學術規(guī)范教育。三是加強對教師教書育人意識的培養(yǎng)。在加強思想政治教育、法制教育和心理健康教育的同時，強化職業(yè)理想、職業(yè)道德教育。四是把師德教育作為每年教師全員培訓的首要任務和重要內容，要求教師不斷修煉自己的品行。五是建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓制度。
       2.師德宣傳和激勵制度
       采取多種形式宣傳高尚師德，通過“開德業(yè)余黨校”、模范評選表彰宣傳等活動，擴大師德宣傳的覆蓋面，增強師德教育的針對性和時效性；每年教師節(jié)組織師德主題教育活動，集中開展師德宣傳教育活動；通過“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，把師德和教書育人先進典型加以宣傳和推廣。
       對師德高尚和教書育人成績顯著者，在教師職務評聘、評優(yōu)評先和梯隊培養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮；充分尊重教師教書育人的勞動成果；對班主任隊伍給予特殊的關注，積極為他們的發(fā)展提供良好平臺。
       3.師德考核和監(jiān)督制度
       把師德建設納入學校和教師的考核體系。完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、道德品質作為必備條件；建立師德考評制度將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)；建立由學校、教師、學生、家長共同參與的“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡。學校通過領導聽課制度、教學督導制度、教師互評制度、學生家長評教制度，加強責任監(jiān)督；在課堂教學評估中，讓學生對教師的教學水平和師德狀況進行廣泛評議，使學校把握每位教師的工作情況。
       4.工作合力和思想認同制度
       建立健全師德建設的領導體制，形成職能部門各司其職、協(xié)調一致的工作格局。充分發(fā)揮學校基層黨組織和廣大黨員在師德建設中的模范帶頭作用，影響和激勵廣大教師自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。從政治上關心教師、業(yè)務上支持教師、生活上幫助教師，使廣大教師從內心深處形成“追求卓越，追求優(yōu)秀”的積極認同，真正做到志存高遠，愛國愛教。
希望通過建立“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”的師德建設長效制度，使教師把關心、愛護學生和幫助學生成人成才貫穿于教育教學工作中，進一步提高教師的職業(yè)道德水平。
       三、具體要求
       （一）加強領導，統(tǒng)籌安排
       學校成立由學校班子成員和辦公室、教務處、教研室、少先隊、總務處、工會等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調一致的師德師風建設工作。   
       師德師風建設領導小組名單
       組  長：何風彩
       副組長：吳  芳   王麗芳
       成  員：付俊超   王曉紅   趙冉
       師德師風建設工作領導小組辦公室設在學校辦公室，王曉紅兼任辦公室主任，負責師德師風工作的落實。
       （二）健全制度，加強督導
       為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學校組織簽訂《濮陽市開德小學教師師德目標責任書》、制定《濮陽市開德小學師德考核細則》等一系列制度，體現(xiàn)正確導向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設現(xiàn)狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。
       (三)明確責任，抓好落實
       師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。具體分工是辦公室牽頭負責，并具體負責一線教師的師德考核；教研室負責教師專業(yè)化成長，并負責對一線教師進業(yè)務培訓；黨群辦負責教職工思想引領，關注身心健康；少先隊負責班主任團隊培訓建設工作，負責進行新任教師的崗前師德培訓；教務處以“魅力教師”課題研究為抓手，深入開展師德研究，總務處負責對師德師風建設提供后勤供給和設施保障。