中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，我校開設(shè)了心理健康教育課程。

一、課程安排

    每班每周開展一節(jié)心理健康課。

    二、心理咨詢機(jī)構(gòu)

根據(jù)課程需要，我校設(shè)立了心理咨詢室。心理咨詢室中包含有心理沙盤、心理測(cè)評(píng)軟件、心理放松椅、情緒宣泄設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)工具箱、心理健康自助儀等基本的心理輔導(dǎo)輔助設(shè)備。

三、專職心理健康教育教師

根據(jù)學(xué)校心理課程的設(shè)置需要，我校配備了三位專職心理健康教育教師。教師簡(jiǎn)介如下：

何笑丹，女，1990年出生。高級(jí)心理咨詢師。專業(yè)技能：熟練掌握各項(xiàng)基本操作，如靜脈輸液、吸氧等。熟練掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)。

邢淑婷，女，1979年9月出生。國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，專注于兒童心理和行為的個(gè)案咨詢，系統(tǒng)接受心理學(xué)各種督導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)兒童心理健康教育論積極探索，有扎實(shí)的基礎(chǔ)和深刻的領(lǐng)悟，多次轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)落后生和思想行為問題學(xué)生。

仝興奇，男，1994年出生，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，接受過專業(yè)心理輔導(dǎo)技術(shù)學(xué)習(xí)，參加過基礎(chǔ)、認(rèn)知、變態(tài)、發(fā)展等應(yīng)用心理學(xué)以及沙盤、家排、意向?qū)υ挼榷喾N心理療法的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。擅長(zhǎng)青少年學(xué)習(xí)生活問題輔導(dǎo)，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，競(jìng)賽心理學(xué)有一定研究。

四、心理咨詢室值班安排

三位專職心理健康教育教師每人一天，輪流值班。值班老師要做好預(yù)約和輔導(dǎo)記錄。預(yù)約要提前半天，如遇緊急情況可優(yōu)先安排。

五、學(xué)生心理咨詢檔案建設(shè)

專職心理健康教育教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)籍信息，為學(xué)生創(chuàng)建心理咨詢檔案，記錄好學(xué)生的心理問題、心理輔導(dǎo)過程和達(dá)到的效果等。

六、心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)

學(xué)校設(shè)有專門的心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)，供學(xué)生心理健康教育教學(xué)使用。