4月11日，濮陽市開德小學“大教師”思政研修班第11期“研學共修 一路成長”如期舉行，本次研修班由學校黨支部書記、校長何風彩主持，校領導班子、中層主任及級部主任等參與學習研討，二級部主任胡利兵領學。

首先，胡利兵老師為大家分享了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典《論語》為政篇第10章、第11章：

《論語》第10章

子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?”

《論語》第11章

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。

《論語》為政篇第10章讓我們明白：“看一個人的所作所為，考察他處事的動機，了解他心安于什么事情，那么，這個人的內(nèi)心還能如何隱藏呢?”，此章經(jīng)典教會我們?nèi)绾稳媪私夂蜕钊肟疾煲粋€人，工作中如何做到察人識人，知人善任?！墩撜Z》為政篇第11章告訴我們：“在溫習久的知識時，能有新的收獲，就可以當老師了”，表明了學習與創(chuàng)新的關系，作為教師，每一次教學都會受到以前教學經(jīng)驗的影響，又要結合當下教育政策和學生情況，及時調(diào)整教學策略。

隨后，胡利兵領學了《中國教育報》發(fā)表的文章《為教育現(xiàn)代化裝上智慧引擎——黨的十八大以來教育信息化駛?cè)?/font>“快車道”》，大家進一步了解國家信息技術2.0工程的意義，思考學校工作推進四梁八柱的建立。何校長結合文章和學校實際對2022年度學校信息技術2.0樣板校提升工作進行了再強調(diào)，再部署。她指出，大力推進教師信息化素養(yǎng)提升，在技術的賦能下，教師從原先“不敢用、不愿用”到“能創(chuàng)新、離不開”，該文章更為我校信息技術2.0工作的持續(xù)推進拓寬了思路。