有人說：班主任的工作質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量。在實際生活中，每一位家長乃至整個社會也的確都對班主任寄托著殷切的希望。在工作中，我們經(jīng)常會看到，有的班主任老師通過一兩個學期的管理，把差班變成了好班，把后進生變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明著一個問題：班主任的工作對一個班集體有著極其重要的作用。

      為進一步強化班級管理，提高教師的教學管理水平。10月29日下午，濮陽市開德小學“班級管理招招鮮（第十期）”活動在三樓報告廳如期舉行。丁銳、劉曉娟、王麗麗、李鳳娟、李慧峰五位老師為大家做了分享。

   丁銳老師動情的分享啟示我們在教學中要嚴中有愛，愛中有嚴，做到愛與嚴想統(tǒng)一，只有這樣的教育才是完整的教育。

   劉曉娟老師不斷更新班級管理理念，使自己的管理方法與時俱進。告訴我們只要不斷學習，調(diào)整自己的方法，總能找到適應(yīng)學生發(fā)展的辦法。

   古語有云：“窮則變，變則通，通則久”。王麗麗老師啟示我們：當以往的班里管理方法不再奏效時，我們就得變。只有這樣，班級才能更有秩序地運轉(zhuǎn)。

    好習慣使人終身受益，李鳳娟老師的分享讓我們看到了良好的課堂行為習慣對一個班級班風學風的形成有著多么重要的作用。

   以愛貫穿，幽默融入，稱贊為主，嚴格要求。李慧峰老師說：“對學生要像對自己的孩子一樣，付諸愛心和責任心”。反觀實際的教學管理，又何嘗不是如此呢？

   交流分享后，何校長為大家做總結(jié)發(fā)言，鼓勵老師們腳踏實地，從心出發(fā)，認真履行教師的管理職責，用愛心和熱情做好自己的本職工作。